大学生创新创业基础_南昌大学
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创新创业教育背景下大学生语言表达能力提升教学设计与实践Teaching and Practice of Improving Language Expression Ability of College Students under the Background ofInnovationandEntrepreneurshipEducation
王亚军，甘强，冯长根
2024
随着创新创业教育在高校的普及，大学生的创新创业意识和能力得到显著增强。然而，不少学生在语言表达和交流方面存在不足，这成为制约创新创业教育质量的重要因素。为此，本研究聚焦于提升学生的语言表达能力，精心设计并实施了“科技论文写作”及“科研方法与科技写作”两门课程。改革涉及教学内容、方法、考核体系等多方面，并融入了课程思政元素。这些举措有效提高了学生的口头表达、沟通与团队合作能力，为创新创业实践奠定了坚实的语言基础。此外，本研究的成果对改善创新创业教育质量和促进学生全面发展具有重要参考价值。
来源：
www.oalib.com
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“双创”教育背景下数学建模课程体系的探索与实践Exploration and Practice of Mathematical Modeling Curriculum System under Background of “MassEntrepreneurshipandInnovation”Education
王红专
2021
本文探讨了创新创业教育在提升大学教学质量中的关键作用，并特别强调了数学建模课程在培养创新人才方面的独特价值。在大众创业、万众创新的教育背景下，作者主张通过探究式教学方法，将数学建模课程与创新创业教育紧密结合。研究从教材建设、教学模式设计、在线学习平台搭建到项目孵化等多方面着手，探索数学建模课程体系与创新创业教育相融合的有效途径。此外，文章还提出了针对当前挑战的改进建议，旨在促进学生创新创业能力的全面提升。
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www.oalib.com
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基于大学生创新创业教育的大学物理创新实验改革探索InnovationandEntrepreneurshipEducationfor College Students Based on Innovative Experiments in College Physics
高磊
2020
随着全球科技革命和工业革命的加速，新工科人才的创新创业能力培养成为高等教育关注焦点。本文提出一种以大学物理创新实验为平台的创新创业教育模式，该模式将创新创业教育与物理创新实验课程融合，采用研究型教学法，并结合课程项目与课外活动，旨在提升学生的学习兴趣、增强自主学习、实践探索能力及创新思维与创业能力。
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www.oalib.com
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IPUC\'s Technological Fair: Space of opportunity and experience for new technologies and space from perceptions of social impacts of technologies
IPUC技术博览会：新技术和空间的机会与体验，从技术对社会影响的角度出发。
Thelma Virgínia Rodrigues，Claudinéia Alves da Silva，Ronnielli Chagas de Oliveira，Telmo Oliveira Zenha，Atenister Tarcísio Rego，Flávio Maurício de Souza，Cláudio Dias Campos
2014
本文旨在展示IPUC（**教米纳斯吉拉斯州大学理工学院）技术交易会，该活动由IPUC每年举办两次，目前已经是第六届。这些工程专业学生的项目的创新和创造力往往能带来简单且低成本的解决方案。这些项目涉及大约一千名学生，并展示了他们在科技创新方面的才能和潜力。
来源：
ieeexplore.ieee.org
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Teaching Research on Higher Vocational Pre-SchoolEducationof Professional ArtCourseBased onInnovationandEntrepreneurshipEducation
基于创新创业教育的高职学前教育专业艺术课程教学研究
Yan Yang
2018
本文探讨了学前教育在教育体系中的核心地位以及艺术课程作为不可或缺的专业课程的重要性。高职艺术教师不仅要关注学生专业能力的提升，还要从现代创新与创业教育的角度关注学生审美意识与个人修养的提高。为了培养高素质、具有创新精神和创业能力的人才，需要优化艺术课程的教学内容和方法，进一步提高职业教育专业艺术课程的教学质量，为培养创新创业人才打下基础。近年来，教育部已开展了一些计划来培养大学生的创新和创业能力。艺术是提高学生审美意识和个人修养的重要课程。目前，许多高职学前教育机构已将专业艺术课程列为必修课，但在学前教育方面仍存在许多问题。因此，本文旨在解决这些问题，并提出相应的改进措施。
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